Reflektionsfrågor
Nu har du deltagit i ett kunskapsspel kring en fråga som handlar om biltrafiken i en mindre svensk stad. Svara på frågorna nedan, svara
på ett separat papper. Utveckla dina svar så mycket du kan men se samtidigt till att du fördelar tiden mellan alla frågorna, tid för reflektion är 60 min. Läs frågorna noga och läs igenom dina svar innan du lämnar in dina svar.
Frågor:
1
Beskriv den demokratiska process som synliggjorts i arbetet med ”trafikproblem i Viby”, på vilket sätt visar den på hur processen går till i verkligheten och vad är olikt tror du?
2
Vilka fördelar och vilka nackdelar har demokrati när den tillämpas på det sätt vi gjorde det under detta arbete, exemplifiera och analysera.
3
Beskriv de tyngsta argumenten som framkom under arbetet och debatten, lyft upp både argument för och emot en begränsning av biltrafiken i Viby. Byt perspektiv och sätt dig in i hur bägge sidor resonerade och argumenterade.
Fråga 4-6 är inte obligatorisk utan en möjlighet till fördjupning
4
Hur fungerade din egen arbetsgrupps arbete? Hur samarbetade ni? Hade du/ni kunnat agera på något annat sätt för att utveckla gruppens samarbetsförmåga och ”resultat”?
5
När du nu sett och hört övriga grupper har det påverkat dig på något sätt? Påverkade något/någons argument eller någons sätt att arbeta eller argumentera, din åsikt eller hur du kommer agera i framtiden under liknande former. Beskriv och förklara!
6
Jämför två arbetsgrupper med varandra utifrån debatten, och arbetet inför debatten, beskriv och analysera gruppernas sätt att arbeta och debattera. Hur skiljde sig deras arbete åt? Fanns det likheter? Påverkade deras arbetssätt deras ”resultat”, deras arbete?
_______________________________________________________________________________________
Nu har du deltagit i ett kunskapsspel kring en fråga som handlar om biltrafiken i en mindre svensk stad. Svara på frågorna nedan, svara
på ett separat papper. Utveckla dina svar så mycket du kan men se samtidigt till att du fördelar tiden mellan alla frågorna, tid för reflektion är 60 min. Läs frågorna noga och läs igenom dina svar innan du lämnar in dina svar.
Frågor:
1
Beskriv den demokratiska process som synliggjorts i arbetet med ”trafikproblem i Viby”, på vilket sätt visar den på hur processen går till i verkligheten och vad är olikt tror du?
2
Vilka fördelar och vilka nackdelar har demokrati när den tillämpas på det sätt vi gjorde det under detta arbete, exemplifiera och analysera.
3
Beskriv de tyngsta argumenten som framkom under arbetet och debatten, lyft upp både argument för och emot en begränsning av biltrafiken i Viby. Byt perspektiv och sätt dig in i hur bägge sidor resonerade och argumenterade.
Fråga 4-6 är inte obligatorisk utan en möjlighet till fördjupning
4
Hur fungerade din egen arbetsgrupps arbete? Hur samarbetade ni? Hade du/ni kunnat agera på något annat sätt för att utveckla gruppens samarbetsförmåga och ”resultat”?
5
När du nu sett och hört övriga grupper har det påverkat dig på något sätt? Påverkade något/någons argument eller någons sätt att arbeta eller argumentera, din åsikt eller hur du kommer agera i framtiden under liknande former. Beskriv och förklara!
6
Jämför två arbetsgrupper med varandra utifrån debatten, och arbetet inför debatten, beskriv och analysera gruppernas sätt att arbeta och debattera. Hur skiljde sig deras arbete åt? Fanns det likheter? Påverkade deras arbetssätt deras ”resultat”, deras arbete?
_______________________________________________________________________________________
Kunskapsspelet ”Trafikproblem i
Viby” Vad händer i ett litet samhälle när en konflikt delar samhället i två läger, i detta fall i en kontroversiell fråga gällande biltrafiken i staden. Arbetet bygger på Göran Swanelids kunskapsspel med samma namn. Syfte Huvudsyftet är att du som individ ska ta ställning i olika samhällsfrågor och förstå olika typer av problem som kan uppstå i ett samhälle du ska vidare förstå att dessa samhällsfrågor kan uppfattas olika beroende på traditioner och ideologier mm. Förmågor Förmågor som prövas är förmågan att samarbeta, förmågan att byta perspektiv, förmåga att förstå och agera på ett demokratiskt sätt samt förmågan att kommunicera med goda argument. Vidare kommer du att bedömas för om du tar egna initiativ och hur väl du tar ansvar för att kunskapsspelet behåller sin realism. Bedömning Du kommer att bedömas utifrån följande: Hur väl du använder dig av förmågorna ovan både i grupp och individuellt, hur aktiv du är i de olika övningarna och hur demokratiskt du agerar. I slutet av arbetsområdet kommer du att skriva en fördjupad reflektion där du har möjlighet att visa eventuell kunskap som du inte tycker kommit fram i gruppövningarna. I den individuella reflektionen kommer du att krävas på reflektioner av övriga deltagares arbete så det gäller att du är fokuserad och uppmärksam under hela arbetet. Arbetsgång 1, Information och genomgång av syfte mm. 2, Dela in klassen i de olika grupperna och gå igenom kunskapsspelets arbetsgång 3, Läs igenom elevbladet, frågor 4, Grupperna inventerar argument för sin ståndpunkt För och emot sin sak och försöker tänka ut möjliga motförslag och kompromissförslag 5, Förhandlingsspelet Grupperna tar kontakt med andra grupper och försöker påverka dessa, ”Journalisterna” gör Intervjuer. 6, Den stora debatten Debatt i ”Folkets Hus” i Viby, Debattledaren och de politiska partierna sitter på podiet och svarar på frågor från de olika intressegrupperna. Tidningsgrupperna presenterar sin beskrivning av konflikten. Kan mötet enas om ett förslag? 7, Röstning Utifrån ditt eget ställningstagande, inte utifrån den roll du blev tilldelad, och utifrån den debatt som du deltog i och de förslag som där framkom. 8, Observatörernas observationer 9, Individuell reflektion |
Grupperna
Fyra intressegrupper Föräldragruppen Vibys föräldraråd består i huvudsak av personer som har barn i skola eller förskola, de är oroliga för sina barn utifrån olika skäl. Huvudskälen är dock främst risken för olyckor och av hälsoskäl såsom avgaser. De vill därför begränsa biltrafiken i Viby. Företagarna Företagsföreningen är en organisation som representerar Vibys många företagare, restauranger, affärer, biografen och flera andra små företag. De är emot en begränsning av biltrafiken då de tror att det skulle vara till nackdel för deras företag, de vill att det ska vara lätt för bilister att ta sig in till centrum. En stor rädsla är att de ska bli utkonkurrerade av nya stormarknader utanför själva stadskärnan. Miljöorganisationen Grönkamp är en nystartad organisation med främst ungdomar som medlemmar, Grönkamp är helt emot biltrafik i Viby stad och har arrangerat två stora ”gatufester” i protest mot biltrafiken, dessa ”gatufester” ställde till stora trafikproblem med långa köer till följd. Bilägarna Bilister i Viby har också organiserat sig då de upplever sin frihet att åka fritt är hotad, de vill inte ha några begränsningar av biltrafiken i Viby då det strider mot deras rättighet att röra sig fritt, menar de. Många av de som är engagerade bor själva i Viby och vill kunna parkera i närheten av där de bor, det skulle bli stora tidsförluster för många om de inte har tillgång till sin bil. De två stora politiska partierna i Viby Vibypartiet Vibypartiet är för en begränsning av trafiken i Viby, deras slagord är: ”50% mindre koldioxidutsläpp 100% bättre för Viby”. Vibydemokraterna Vibydemokraterna är mot en begränsning av trafiken i Viby, deras slagord är: ”Viby ett levande och tillgängligt centrum för alla”. De två Lokaltidningarna Viby Allehanda, står Vibypartiet nära och är för en begränsning Viby nytt, står Vibydemokraterna nära och är emot en begränsning Tänk på! Olika intresseorganisationer kan agera utifrån sina ståndpunkter på olika sätt, man kan vara väldigt kompromisslös och inte vika från sina åsikter och krav det minsta lilla, eller så kan man vara väldigt kompromissvillig och lösningsorienterad. Hur åstadkommer man det man vill bäst och mest effektivt, och hur vill ni agera? De olika strategierna kräver kanske olika metoder? Politiska partier måste presentera sina åsikter, och samtidigt som de vill visa skillnader gentemot andra partier, vill man inte skrämma bort potentiella väljare. Om man inte vinner valet får man ju inte någon möjlighet att genomföra det man vill. Alltså hur ska partierna förhålla sig till att locka till sig så många väljare som möjligt samtidigt som man tar ställning i den aktuella frågan? Tidningar är i olika utsträckning politiskt styrda, när tidningar rapporterar nyheter strävar dock de flesta mot att vara så opartisk som möjligt. På tidningens ledarsida är dock ofta skribenterna uttalat politiska. Tidningsgrupperna måste därför kunna vara både subjektiv och objektiv. Tidningar lever på att någon vill läsa tidningen, att någon vill köpa den, ni måste därför även locka köpare. Kunskapsspelets gång 1. Grupperna inventerar Diskutera i gruppen vad konflikten vad spelet och konflikten handlar om, så att alla vet vad som gäller. De politiska partierna och intressegrupperna börjar nu arbeta fram och skriva ned argument för sin egen ståndpunkt. De måste också fundera på vad motståndarna kan tänkas föra fram för argument och hur man ska bemöta dem. Intressegrupperna och partierna måste också bestämma sig för vilken strategi man ska ha, konfrontativ eller en mer kompromissvillig stil. Finns det förslag som fler kan enas kring? Kompromisser? Tidningsgrupperna ska börja planera sin framsida på tidningen, hur den ska se ut med bilder och bildtext som visar på konflikten, framsidan ska dessutom innehålla en kortare nyhetstext som beskriver konflikten om bilismen i Viby, här ska resultatet av intervjuerna också presenteras som visar på intressegruppernas olika ståndpunkter och förslag. (Intervjuerna kan dock göras först i nästa skede) Däremot kan tidningsgrupperna börja fila på sina ledartexter, där det tar ställning i själva frågan om begränsningar eller ej av bilar i Viby. Observatörerna får instruktioner från spelledaren (Joakim) direkt. Intressegrupperna får på inget vis kommunicera med observatörerna men måste se till att de är välkomna vid deras möten mm. Observatören får inte kommunicera med grupperna utan ska endast observera för att i ett senare skede redogöra för gruppens arbete. 2. Förhandlingarna Nu är det tid för alla intressegrupper och partier att agera, stäm möten med varandra och börja förhandla med varandra, kan ni nå uppgörelser kring några kompromissförslag. Vem eller vilka andra kan ni samarbeta med? Tänk på att nu är det ett gyllene läge att luska vad andra kan ha för bra argument för sin sak, fundera om ni ska avslöja era egna bästa argument eller ej. 3. Debatten Debatten kommer att gå till på följande sätt: Innan debatten kommer alla debattdeltagare få ta del av tidningarnas skriverier om konflikten om trafiken i Viby. Journalisterna bevakar därefter debatten, för att efteråt kommentera den. Debatten leds av Spelledaren, som fördelar ordet, den som stör mötesordningen kommer att avhysas från mötet. Debattledaren kommer först låta alla intressegrupper och partier hålla ett kort anförande där de presenterar sin syn på trafikproblemet i Viby Därefter kommer debattledaren låta de olika grupperna diskutera och debattera frågan. Obs att debattledaren fördelar ordet. Efter debatten låter debattledaren de två lokaltidningarna kommentera debatten Observatörerna presenterar sin rapport (lämnar in sina protokoll) över gruppernas arbete Får svara på följande frågor av debattledaren: - Har grupperna arbetat demokratiskt? Motiverat med ett eller flera exempel, positiva och/eller negativa - Samarbetade gruppen bra med andra grupper? Exemplifiera. 4. Omröstningen Efter debatten kommer det att ske en omröstning om hur trafikproblemet i Viby ska lösas |